「兒童發展師」歷屆學員學習心得分享---福爾曼終身學習網

在上完語言治療課程後，更加確定成爲壹位優秀的語言治療師，是我人生中最重要且必須完成的目標。謝謝各位老師！

第十一屆

→幼教老師：吳秀珠

上了『兒童發展師』的課程，讓我了解許多，有些孩子真的出了問題，但因為政府經費有限而醫療體系卻又要大排長龍；有些孩子上了小學，醫院排的復健卻在平常，孩子卻無法治療…的問題浮現，而幼教系統卻只能兼顧正常的孩子，有問題的孩子卻被沒視了，他們真的很可憐，園所為了賺錢，因此收了他們，卻無法給予照料，他們像一群白老鼠，時間到了就吃飯，以為吃飽就好了，家長也無法對孩子有過高期望，其實這些孩子有進步的空間，是我們忽略了他，如有機會，我願意全心投入這類工作，幫助這些孩子。

→方園托兒所所長：李心惠

在這裡認識了很多有心為孩子努力的老師、家長及專業人員，當然也更進一步了解到原來孩子在嬰幼兒時期是發展的關鍵，希望未來我能真正成為一位專業的兒發師。

謝謝盧小姐、Ancia等行政人員無畏風雨陪著我們，希望以後還有機會再見面！

→安親班老師：張惠玉

非常高興因緣際會下，能參加這樣的課程，以前原本以為小孩子的教養是一件簡單的事，那就是小孩子“吃飽睡，睡飽吃＂乖乖聽話不要太吵，這樣才是乖小孩！在上此課程後才發現小朋友的早期是一生最重要的時期，雖然認識的有點晚，但慶幸的是總比不認識的好，解決了一般父母不知如何面對小朋友、每個時期所發生的問題該怎麼去解決的題目。

此課程對於為人母的我，收益甚多，但也希望“愛屋及屋＂能夠幫助到需要幫助的人。

→天祥幼稚園園長：陳麗玉

活到一大把才上此課程，真有點相見恨晚！

But！還是很高興我來了，老師都非常的賣力，也辛苦了學員，因真有點吸收不良，回去再慢慢消化了。

→家長：曾子祥

無意中在網路上發現『兒童發展師』培訓訊息，為了孩子而來參加課程，在過程中，回憶對照自己成長過程，不僅自身受惠良多，也改變觀念，增進教育兒女的專業知識。

學無止境，如何讓忙碌的父母、教員以及學員們，再充電教育，定期舉辦講座，是一個值得努力的理想目標。

→駿嘉智慧評量股份有限公司執行長：黃秋蓉

參加『兒童發展師』培訓課程，讓我對兒童發展里程有更正確的認識，從理論課程到實務操作，課程內容豐富易懂，尤其是張醫師的課程，使我們對兒童發展整體的概念更清楚而深入，許老師的實務經驗之豐富，亦讓我們清楚了解每個動作的意義，套句她第一堂課說的：「當學理不夠清楚時，動作就變得沒有意義了」。

→幼教老師：楊如香

1. 兒童發展的資料很齊全。

2. 術科指導與訓練很落實。

3. 配合自己在幼稚教育的應用很實際，非常實用。

☆能夠接觸這樣的教學，真開心。

→幼教老師：廖秋燕

上了『兒童發展師』課程才了解兒童發展對0~3歲的幼兒有多麼的重要，雖然自己是幼保系畢業的，但在這裡吸收到的知識和大學所修的課程又有一些更深入的學習。

上了兒童發展師的課程更是敏感的，對同事、同學剛出生的Baby超級好奇，也非常想驗證，真如老師說話的嗎？孩子的發展真是如此的神奇呀！

Anyway最後感謝Annie及所有授課的老師，謝謝您們！

→高苑工商職校幼保科講師：鄭婉玲

一路走來，要感謝好多人…短短的兩個月，真的收穫滿滿，記得每堂上課結束，我就會急著回去用在我那可愛的兒子身上，和老公、婆婆分享我的喜悅！

這真是一個很棒的課程，充實了我在幼教這領域不足的部份，謝謝協會老師們的精心策劃，如果有機會，我一定會繼續回來~

→嘉南醫藥科技大學嬰幼兒保育系：蕭玉玫

會參與此次的課程，也很緣份啦！課程也接近尾聲，回顧前2個月的課程，真的是豐富，跟我之前所學的是很雷同的，但這裡的課程加入許多以醫學基礎的理論去解釋人的行為，讓我能很快的將之前的知識做聯結。現在卻出現一項困擾了，我已經擁有了些理論基礎，但當我遇到有問題的child時，我可以怎麼協助他呢？未來的日子會開這種課程嗎？真的謝謝張醫師協會人員及團隊中的每一位治療師，阿里阿豆！！

第十屆

→精緻幼稚園園長：邱音棋

〝好東西與好朋友分享〞

『兒發的訓練即是一份極品』

有您們這群用心規劃的體隊，真是寶貝們最大的禮物

→輔英科技大學護理系講師：張靜鳳

經過一系列的課程及立即性的練習，有感己對於此專業能力的不足，感謝有此機會，經由各領域專業人員的解說（例如：醫師、心理師、職能治療師、物理治療師、語言治療師）讓我對兒童發展師有更進一步的認識與體驗，大家一同努力為末來兒童的福祉加油哦~

→家長：張馨之

當初抱著忐忑不安的心情來上課，原因是：

1.希望所學可好好運用於教育孩子上。

2.雖有幼稚園教師證照，但缺乏實務經驗，且於兒發方面所接受的相關知識不足。

3.非醫療體系專業，怕聽不懂！。

剛開始上課，對於醫學方面知識，確實頗感吃力，也另外尋找相關書刊，試圖整合概念，因為自己是家庭主婦，瑣碎事很多，只有些許零碎時間看書。但，卻覺得生活十分充實，尤其當所學用於孩子身上，更覺成就感。上了此課程，改變了對孩子的教養方式，最近發現孩子愈來愈快樂了，在人際相處方面也有進步，這是我覺得上此課程獲益最多的地方。

→輔英科技大學護理系講師：劉玉湘

參與兒童發展師培訓課程是因個人對兒童發展有興趣，培養第二專長以及對自己的孩有益。經過幾週的課程訓練，讓我具備兒童發展的基本知識，更能寬容的看待家中寶貝的行為，並將所學用在〝他〞身上，促進全方位的成長，期待看見寶貝的進步。受訓過程中，和不同領域的學員交流、互動，增加自己的人際網路，也增見了見聞。

第九屆

→家長（統一證券職員）：楊淑芬

參加『兒童發展師』課程的這段時間裡，經由老師的專業授課讓我受益良多，幫助我更加瞭解孩子的成長發展是非常重要的，尤其是0~3歲的關鍵時期，能給予多元化訊息的刺激，是不容忽視的！若因為早期發展不良，影響後天更多負面的問題，增加父母及社會成本的負擔。培訓課程增加了我的覺醒度，關心周圍的孩子行為人格發展，而能適時的給予參考意見亦或參考資料，當然還是而要不斷的進修，累積多方面的經驗，才能提供專業性的知識給更多需要治療的孩子。

→家長：林貞秀

上了這課程以後真的獲益不少，當初報名時，秘書長跟我講了這課程的主要目的，我希望藉此課程培育出來的發展師，能推動現代父母對感統發展的認知，我聽了之後真的是半信半疑，但上了課之後，不僅把所學得的方法用在我女兒身上，更會無時無刻觀察周圍的小孩，有時更會”雞婆”的提供意見給一些父母們，但我發現有些父母可以欣然接受，並會照我的建議在家為小孩做些簡單的感統遊戲，但有些父母甚至長輩聽到了，直覺認為我說他們的小孩或孫子”有病”，非常不能接受，甚至說長大就好了，或者探『遣傳』…等帶過，這些讓我深深體會到秘書長曾對我說的”大家對感先的認知真得不夠『多』及『深』，感先不僅對真正心理、生理上有障礎的小孩有幫助，對一般的小孩而言，更能提昇末來身心均衡的發展，這也是此課程給所有結業的學員賦予的使命感，讓大家能確切知道”感覺統合”的重要性。

→仁德醫專護理科講師：袁儷文

生命的形成是一件奇妙的事，而成長的歷程是一件看似簡單，卻不可思議的事，從一張白紙變成一個可思維、可遲作的個體，除孩子的造化之外，還需要周遭人的共同努力與協助。兒發師的課程，讓我瞭解到在小朋友的成長過程中，會經歷多少的難題，藉由課程的訓練，讓我知道更多協助小朋友的方法，在面對徬徨的家長時，可以給他們更多的幫助，讓每個孩子儘可能的順利跨越成長的關卡，對我來說，真的獲益良多。雖然每個星期北上來上課，花費了很多時間與金錢，但是，重新當個學生，再次充電，真的很快樂！

→保母人員：蔡淑惠

因本身從事保母工作，無醫學方面的知識，所以第一天開始上張醫師的課，坦白說還真有點頭痛，張醫師所說英文比較偏向醫學方面，並非一般常聽到的名詞，連筆記都無法做的完整，經過二堂課後，張醫師的深入淺出，灌輸一些基本醫學概念後，慢慢的開始對兒童發展的重要，有較清楚的瞭解，再經過anica針對兒童心理做生動精彩的剖析，更深感兒童發展治療的課程，更深切的體認到兒童發展勢必有其推展必要性。相信未來兒童發展師的路會更寬更廣！

→雲林園所主管：廖麗冠

時間過的好快喔！幸福、快樂的時間過的總是比較快，每位講師認真、用心地備課，讓我們得到很多的技巧與幫助，尤其是”分組討論、表演”的刺激強度最大，再經過老師講評、建議之後，更有效地作觀念的導正，有夠讚的！每上完(日子期間)一次成長課程，我們家的小朋友就幸福好一陣子，所以我們家裡現在正播放著”甜蜜的家庭”

→幼稚園主任：林亭君

喜歡和志趣相同的同學們共同討論學習，喜歡張醫師風趣，專業又富人生哲理的教學氣息

享受教學，樂於分享，擅於分析的許老師，更是一位良師益友，謝謝您們！！

→龍安國小老師：陳渼萱

100小時即將流逝，卻仍有幾分不捨，同學們融洽的相處，講師專業的講述，認真的神情，讓人有入寶山拾寶藏，意”遊”未盡，期待再相遇！

專業的課程，尤其醫療方面，是在幼教較弱一環，透過這100小時的課，也提昇了許多，使自己更能掌握。

→亞特蘭大學園主管：謝嘉芸

從事教育工作已十多年，在教學生涯中，看過各式各樣的孩子，也體認到孩子的發展和成就表現真的和父母很有關係，看到不少孩子資質聰穎，但因為父母或老師的不夠用心而被埋沒甚至出現負面行為，這是很令人痛心。所以當我得知有”兒童發展師”的課程時，便迫不及待和姊姊一起報名，課程的豐富和完整設計，令我興奮不已，100個小時的課程不但使我在醫學、兒童教育、兒童行為、兒童心理…等各方面有更深的學習和了解，也使我學到更專業的方法來幫助孩子。教育是一個道德工作，也是一個”施比受更有福”的事業，感恩張醫師，anica老師…等教師團隊的傾囊相授。

→中興醫院員工：謝瓊瑢

上過這些精彩、實用、豐富的課程，腦中最先出現的念頭是，恨不將自己10歲的兒子和5歲的女兒再塞回肚子，重新來過，可以讓他們「享受」到這一系列的活動及訓練，不過，這是不可能的，還好，我女兒還有一年的重要時期，更值得安慰的是，回去好好觀察孩子，及回想他們的生長過程，還算一切「正常」，但也因為有了這一系列的課程教導，讓哦了解平常覺得「怪怪的」孩子，問題是出在哪裡？而且，人數還真不少！

我和我妹妹一起來上課，報名的動機是希望我們倆能在土城開設一間感統訓練的教室，使更多的孩子和父母得到一些幫助！Anica老師說的：兒發師是個施比受更有福的工作！謝謝張醫師及各位老師如此用心，認真地教導我們！

→保母人員：周沂臻

上了兒發師的課程後，深感原來幼兒發展是這麼的重要，也更能了解幼兒的異常行為甚至是由於父母疏於教養所產生的，然而兒發師是可以補父母不足之處，又感社會及政府對這樣的訊息不重視又忽視他，甚至父母不願承認自己孩子有問題，而導至延誤孩子的治療黃金時期，因此兒童發展師是兼具重要的使命及任務，是值得發展與培養，真希望還有更進階的培課程。

→交大資工系員工：陳靜雯

因為無意間，讓我了解「兒童發展是那麼地不容忽視，決定拋夫棄子，利用了3個月的每個星期六、日時間，北上取經。

從陌生到熟識，精采豐富的課程，讓我收獲滿行囊！

除了我之外，最大受益者當然是我那可愛的小寶貝兒子啦！

因為我的成長，給了他一個正常發展，健康快樂及無價的幸福，這是別人所沒有的哦！

→國小老師：夏德賢

在朋友的鼓勵下，我參加了此次兒發培訓課程，每堂課都帶給我極多的收穫，謝謝基金會為我們安排每位授課的老師都是學有專精而有豐富的實務經驗的精英老師，他(她)們每一位都是傾囊相授，滿足我們每一項提問，他(她)認真的態度讓我很受感動，也越發激勵我更多的充實自己，以他(她)們為我努力的標竿，繼續加油！！

第八屆

→Helen Ku

非常慶幸自己參加了這次的課程，在我孩子還只有一歲半大的時候，因為上了兒發的課，讓我在未來教養的路上，更有信心，也更有方向了。誠如每位來授課的講師一樣，我們一致的目標都是為了讓我們的下一代更好，讓我們未來的世界因為這些孩子而更臻美好，我誠心希望天下父母都也能有這樣的願景。最後，還有一點小小建議，希望以後能多排張醫師的課，因為實在很受用！！

→王台玲

由於我的工作著重於輔導行為偏差的孩子，所以我也常常關心這類的事，我也常常閱讀有關孩子行為偏差相關的書籍，這次會報名兒發師考證照的動機也很單純，只希望能更暸解那些需要幫助的孩子，他們為什麼會有那些症狀，而我們又該如何處理，我受惠良多的是張醫師所給的醫學知識，原來一個小小的腦袋是那麼的複雜難懂，使我日後更客觀、專業的去判讀那些行為異常（偏差）的孩子。

→王淮民

面對即將結業的時候，回想 2 個多月以來的精采課程，心裏充滿感謝，雖然有點拾不得結束，但更堅定了走兒發這條路的決心。在這段時間，感受到工作人員的熱情與耐心，看到講師群的敬業，讓我覺得這個領域的溫暖，謝謝一同上課的同學，一起分享經驗，感謝的太多，我也期許自己會更精進自己的技能。

→王端筠

我是個保母，上兒發課只為了想對孩子有所幫助可些而已。從開課側今，我是一片混頓茫然，到現在（已快結束）的有所 3 其解（其中十分之一）發覺當初的決定是對的，雖然學費是高了些但值得，現在我先生都叫我“王老師“，因為我常說些他聽不懂的專有名詞（體質偏弱、空間質不夠，前庭有得加強，左右腦連結不好，圖像記憶差），他聽的霧煞煞。

前 n 天跟一位退休的老師，過動兒（ ADD ）因為她曾經教過一個班有兩個 ADD 的學生，讓她心力交痺，我告訴她其實過動兒只要給他刷背（張老師的兒子說的） 12 歲前做有效的感統刺激只這樣那位老師佩服的不得了，讓我起有成。

→李佩錦

感謝基金會提供這樣的學習環境，讓我認識了來自四面八方的同學，同時也讓我在專業知識有了更新的認識。

→季慧雯

上完了兩個月的課程，讓我對孩子的教養方式有了更棒的觀念，如果說醫師的工作在於「對症下藥」，那麼我想，兒童發展師對孩子的幫忙則是著重在「預防勝於治療」，在可預知的狀況發生之前給予足夠的經驗及訓練，例如我們知道大腦整合能力很重要，如果表現不佳時，生活自理能力較弱，做事缺乏計劃性，數理、空間、邏輯思考能力較弱，因此給嬰幼兒多做爬行運動來提供腦幹前庭最佳的刺激，兒童發展師的訓練，可讓孩子在發展過程中盡善盡美。

→林上青

雖然我個人在十多年前學習的是小兒科的臨床工作，對於兒童發展的相關知識還是屬於一知半解的狀態。數年後，自己當了媽媽，離開工作和孩子相處，才深深地了解到這個領域的重要。其原因當然不是可以教出天才兒童，而是藉由對這個領域的了解來幫助自己的孩子，進而幫助其他的孩子。兒童發展是一個跨領域的工作，包括成長學、心理發展學、小兒科醫學、語言學、復健醫學、神經學乃至於社會學。在這一系列的課程中，我不但復習以前的知識，也獲得其他以前未曾明暸的知識部分，而且在實務課程中我也實際去設計了針對孩子活動的功課，增加了和孩子之間相處的樂趣，也在不知不覺中，協助孩子發育發展。雖然課程的內容，進行方式並非面面俱到，也有進步的空間，但整體而言，它仍是瑕不掩瑜。「學習是一輩子的功課」，在兒童發展的領域中，是永遠的一句至理名言。至少對我而言，這一趟的學習之旅，是有收穫的。

→邵琦

兒發師課程的收穫如下：

正確的「愛」而非自以為是的愛：經由專業的發展評估，給予子女適性，符合個別差異的促進感統成長活動。

補足教育的缺失：教育界對於特殊兒童的探討之輔導。往往侷限於行為改變技術或頂多只是心理諮商，但無能就兒童天生生理方面的問題作根本性的補救；然而兒發的醫學知能都能免除前者死胡同裡打轉的缺失。

中心主辦的免費成長班嘉惠有心提升教養子女知能的父母們，一個良好的學習管道。

→范淑媛

來參加培訓課程前，原本就對兒童及兒童發展滿了興趣，但實在看見自己的興趣，對那些有需要的孩子一點幫助都沒有，就鼓起了勇氣參加兒童發展師培訓班。自己本身雖不是專業特教老師，但在這有專業的治療師及專業人員培訓我們，使我們不僅有學理基礎也有老師們在臨床的實務經驗的指導 ……幫助我們成為一位能真正幫助兒童的人。在即將完成兒童發展師培訓課程的同時，要感謝這裡的所有的老師，使我跨出了第一步；並且我要以此為根基，在未來的日子裡繼續接受培訓。

→張月玲

0-3 歲是兒童發展的黃金時期，很慶幸在我家皮皮 1 歲 9 個月時，我報名了第八屆兒童發展師的課程，讓我及時發現孩子這一生中最黃金的階段有無限潛能，正等著我去啟發，真的非常感激協會辦這一系列課程，使我成為一個效益父母。

→張芃萱

一系列的課程上下來，真的非常的豐富，但是有點疑問即是：如果兒童發展師的培訓不是要針對“特殊兒童“的教育，那在課程的安排又涉及太多“障礎兒童“的治療，但是只講如何治療，卻沒有詳細提到這些兒童的生理特徵及障礎，似乎有些本末倒置。

Ex. 尚未詳細介紹腦性麻痺的孩子，可是在課程安排上已經先介紹到腦麻兒童的物理治療，擺位等。以上是我的心得，感謝協的的用心。

第七屆

→巴士嬰幼兒全能發展學苑老師：董雅芬

別於一般課程，講師來自具實務經驗的醫師、職能治療師，透過精闢詳盡的講課、豐富的經驗分享，詳盡的講義，獲益良多。

→小菲力幼兒學校所長：祁貴梅

在學習的歷程中，看到、聽到各個老師在專業領域中的專業及授課的熱誠，讓我對兒童發展有更多的了解與認識。尤其是張醫師的課程及許老師的實務教學，讓人印象深刻，感謝協會的安排！但在熟悉度上需靠自我的經驗及更多課程學習，這不是短短幾個月可以完成的。希望經過這次的培訓，能在學校裡，藉由觀察給予學生及家長更多的幫助，能提早發現問題。

→菲力兒童文教機構督導：吳立泰

從皮紋、先天氣質到感覺統合，一連串的觀察評估，深深感覺現在的父母、孩子在都會中生活空間限制，生活步調緊張，對孩子的成長造成莫大的傷害，製造了多少社會問題和悲劇！所幸，有人投入這樣的研究治療，我也感於這種工作的重要，願意全心學習並投身其中，將我所學和幼教工作中的經驗結合，幫助不得其門而入的家長、孩子，得到適當的治療改善，為健全的孩子、安樂的社會，略盡綿薄之力。當然，這條路是長遠的，除了正確的醫學常識、臨床經驗和敏感度也要相輔佐，希望能與張醫師和協會以及其他講師能有一種類似發展師之類的學會或公會，能在學成之後，設立治療工作室，不斷的有定期、不定期的研討 & 分享進修，由點而面結合群體的力量，造福國家，幫助現在社會上不安的孩子，真的是一種心願吧！

→愛兒堡托兒所主管：楊明珠

每一個孩子都有不同的氣質及性格表現，有些較強，有些較弱，這兩種個性無所謂好、壞，因為兩者各有其價值。擁有健康聰慧的子女，是每個父母最大的願望，重視幼兒每一個發展過程，適當的提供學習刺激，會讓寶貝有完整的成長和發展。有一些慢飛的小天使，因為先天或後天原因，讓他們在動作、認知、語言、社會適應或生活自理能力方面比一般幼兒正常發展里程慢，學習的歷程也更辛苦！此次的『兒童發展師』培訓課程，讓我深深覺得，幼兒教育並非只是粗淺表面的智能受業與啟蒙，要成為一個專業的發展師，必須對兒童的生理與心理等各項面面兼備，擁有專業的知識方能提供某些慢飛天使有完整醫療復健、特殊教育、親職教育，讓寶貝可以慢慢跟上發展進度，並協助家長走出無助和徬徨。

→劦成補習班班主任：洪淑真

因職業因素，以往就曾在自己的上課教室碰過許多特別的案例，如：過動的孩子、注意力不集中和精神官能強迫症的孩子，因此驅動自己還探索這塊更專業的領域。在這系列課程裡，經由張醫師的講解，了解 0-3 歲是兒童腦神經發展的黃金期，而且發展遲緩者在三歲前，接受訓練會有跳躍之進步，更了解早期療育是非常重要的。在 anica 的課程裡，聽到許多實際個案的治療，課程也經由自己的實務操作，更了解〝兒童發展師〞的重要性！藉由發展訓練，整合兒童生理、認知及情緒，使成為身心靈完整的人。這三個月來的上課過程，雖然有些辛苦，但代價非常值得。

→馬偕醫院護理人員：鄭玫芳

一直以來，身邊所接觸的都是健康正常的小孩，對於特殊教育〝兒童發展〞，其實是無知的，從課堂上的學習、感統教室裡的實務操作，讓我們在短短的時間裡，接觸這些知識；讓我們了解〝感覺統合〞是如此重要！感謝各位老師的認真教學，由基礎到專業，發展中的孩子可能會呈現的問題或行為，能藉由何種方法訓練或治療 … 等，這些都是寶貴的知識和經驗，就算以後沒機會為發展障礙的孩子服務，對自己也是相當重要的。

→彰化原欣托兒所老師：黃珮甄

從陌生到熟悉，這是份喜悅！原來孩子的課題是如此深奧，有許多我從來未接觸的內容，課程結合了理論、實務及醫療。在此除了感謝協會舉辦〝兒童發展師〞之課程，使我更加了解--現今孩子遇到的問題與挫折，就如講師曾說過的『發展師是要有極大的耐心』，我想任何成為發展師的同學們都可以給予孩子最大的幫助！謝謝！

→興隆社區全人發展協會兒童品格教育老師：徐瑛君

以前常在接觸到發展障礙的孩童時，不知所措，因為不知道孩子的問題在哪裡？他需要的是什麼？身為老師的我又能給予他什麼訓練與幫助…？經過這100小時的課程，讓我對於小朋友異常行為&情緒有初步的瞭解，不僅在知識上、還有實務操作都是獲益很多，並且也才發現，原來兒童發展的領域是如此多元&奧妙！我想，這100小時的課程，只是一扇窗，引領我進入這樣的領域，期盼自己未來能應用在實務案例上，幫助更多的小朋友及其爸爸、媽媽，並且也持續在兒童發展的知識上學習。

→來自高雄家長：蔡孟妤

最初是以一個對幼兒發展領域有極度興趣的家長身份來參加〝兒童發展師〞的培訓，經過3個月的培訓時間，深深覺得此領域是需要很多專業的。 0-6歲是兒童發展的黃金時期，這段時間與兒童接觸最多時間的是照顧者、幼教老師與父母，如果每個人都重視小孩的黃金時期，那麼便為小孩培養了未來的競爭力。我很慶幸能在自己小孩2歲多，正值黃金時期接觸了這樣的課程，也為我以後想往兒童發展領域更邁進一步，對於協會舉辦這樣的課程，只有「感謝！」可形容，但更希望協會今後可以讓學員更明確知道兒發師的發展，甚至是像我這樣一個完全沒有幼教背景的家長，如何更進一步的進入這一個領域。

→義聯科技 (股)公司會計經理：張美靜

〝兒童發展師〞系列課程，讓我對孩子各項發展有初步概念，讓我了解孩子在0-3歲、3-6歲及6歲以後各階段應著重在哪些方面，以利孩子適當良好發展，也讓我在家中給予孩子做刺激訓練。不過，誠如老師所言，如果屬醫護或幼教人員，則更適合這課程。身為家長或想培養為第二專長的人或純粹有興趣的人也可參加，因為成本與效益分析的那把尺放在心中，則一切OK！對於老師無保留的授課態度及討論活動相當肯定，謝謝！

→二重托兒所老師：黃婷莉

上了這課程，讓我進一步了解感覺統合的架構，如何更進一步了解、觀察的重要性。各方面的訓練，希望下次能再有更進階的課程。

→私立長庚護理專科護理系畢業：蔣佳憓

哈哈！總算撐到最後一刻了，很開心能有這麼一個機會能夠了解〝兒童發展〞領域，雖然過程有點小辛苦，也因為有這樣的環境，讓我認識了不少好朋友喔！

→台北市立敦化國中特教老師：戴美鸞

〝兒童發展師〞的培訓課程內容十分充實、多元，包含了各種內涵，很難得有這樣的機會能夠全面性地接觸到〝兒童發展〞的各個層面，對於未來自己子女的發展及工作上都有相當大的幫助，雖然過程很辛苦，必須放棄假日休息的時間，但這整個過程的付出，真的是值得的！

→小菲力幼兒學校老師：鐘存葳

其實早就收到協會的發展師課程表了，但是一直沒想要來上課 … …，這次在一個「莫名奇妙」的狀況下，被園長提報了來上課。來了之後發現，這地方真是個寶藏，老師都是很有經驗的、也很有兩把刷子的。雖然…..，even假日還是要早早起床，好像好久沒有好好睡到自然醒了；雖然…，自己的時間已經被分割的很零星，抱怨聲也四起了；雖然….，做了捷運，但還是要走很遠的路才走到教室，但，還是值得！

第六屆

→家長：陳麗萍

感謝基金會提供專業講師，結合腦科學、醫療、護理、管理，讓我在最短的時間內接觸這些領域，有些概念與我的經驗連結，開展我的視野，做生涯轉換的準備，有很多的資源，感覺很豐富！

→資優兒的家長：賴怡如

當初因為自己的小孩而報名參加這項課程，希望能對孩子的各項發展有更深入的了解。課程一路上下來，自己反倒獲益甚多，老師們的生動多元的內容，活潑有趣的教學方式，使人不禁要說〝太棒了！〞

→隆聖國小特教老師：蔡靜淑

身為一個國小特教老師，儘管之前受過正統的師資培訓，但是，對於這一個領域，仍深覺得需不斷的精進，不只是知識的攝取，更是實務的操作，讓我在未來的教學中，更多了一些不同的想法，我想這不只是自己本身有益處，對我的學生更是一大福音。

→澎湖縣特教資源中心社工：甘幸

感謝學會舉辦這一系列的課程，讓我們學習很多，獲得很多，兒童發展師未來的遠景是光明的、是值得期待的。希望學會能繼續努力地開發這方面的課程，以及成立兒童發展中心，讓這些優秀的學員能有時襲擊工作的機會與場所。

第五屆

→梁燕琳

謝謝一同上課的同儕，一起分享經驗，感謝張醫師的授課，讓我充實渡過 100 小時，有規劃、計劃的讓我更了解如何協助身邊的人。

→童盈芳

有規劃、計劃的讓我們更了解孩子的成長與避免不必要的狀況，可以讓孩子更健康快樂的成長。更了解已發生的狀況，如何來協助身邊的人不緊張、害怕、無助的來面對解決問題，讓我在保姆的領域中可以更專業的發揮與協助孩子、家長。很高興能更從上課中獲得更多如何與孩子快樂的遊戲並得到學習成長！！ TKS ！！

→黃百琳

很高興參加這次的兒童發展課程，無論是同學的相處、工作人員的盡心協助和相當專業的老師們，是次愉快的學習經驗，尤其學習很多關於醫學上的知識與理論，更了解兒童發展是件嚴肅的課題，知道其實有太多進步的空間去學習才是。

→黃玲鳳

在經過 100 個小時的有系統的訓練，有四個字來以形容 — 受益匪淺，原本是抱著了解兒童，幫助孩子的心態來，結果是得到不僅是跟自己切身相關的醫學常識，更是進而感受“生命的存在“。個人認為，在進入社會工作多年後，還能有幸拾當學生的樂趣，再一次的充電，除了感謝協會主辦課程的辛苦，也感謝每一次上課的講師及張醫師的傾衷相授，讓我們充實美的渡過快樂的 100 小時。

→鄭淑文

感謝各位的老師犧牲假日來教導，我們認識兒童發展，經於所有的研修課程都結束了，隨著課程的結束，心裡有些失落，也很高興認識一群志同道合的朋友。課程中讓我感到最不方便就是午餐自理，原以為中心會供應午餐，不過順便到附近走走，也從陌生到熟悉，也是另一項收獲。整體來說，獲益良多，希望中心以後可以開此類進階課程，可回來充電，以及提供這方面資訊讓我們不斷電！也感謝各位工作人員的辛勞，謝謝了！

第四屆

→重慶國中幼稚園老師：綺麗

從事教育工作近五年，面對形形色色的幼兒及家長，總覺得自己漸漸被掏空，愈來愈不夠專業，以前讀過的教育專業的課程，讓我能結合醫學與教育領域，對於幼兒的問題與家長的疑惑，我更自信的去面對，也讓自己更專業，更有說服力！希望幼教相關工作者，都能來上課，讓幼教品質更提昇！

→家長：黃雅純

我是一個發展遲緩兒的家長，在歷經門診、轉診、各科會診、評鑑到報告出爐，歷經了半年，而等候治療歷程歷經三個月，到接受每週一次一小時的物理職能治療，但三個月後，孩子仍無明顯的進展，而我本人也沮喪煎熬了一年之久。偶然機會在網路上獲知兒童發展師的課程，立即報名上課，在100個小時的課程中，我了解兒子的遲緩造成的原因，而醫院的評量，治療課程的安排及訓練目的等知識的獲得，讓我如獲至寶，解開心中的謎團。『三歲看大，六歲看老』，我以錯過第一次啟蒙的機會，就不能再錯過第二次機會，而父母是第一線教育子女的輔導者，既然從兒童發展課程了解到兒童發展的基本原則和適用性，也了解神經生理、感統、職能、物理、語言等原理，已有信心以自己的教養模式，幫助及訓練自己的小孩，讓自己跟著兒童發展課程走，讓自己跟著小孩一起成長！

→億寶幼兒園幼教老師：施欣欣

報名參加這堂課，原先祇想多學一些幫助孩子的方法而已，但意外的，得到許多幫助自己及親友的資訊，獲益良多。張醫師叢生理角度切入談孩子的發展，是我沒接觸過的， ANICA 老師的觀察法，務實又清楚，兩位都是很棒的老師！

第三屆

→博如托兒所老師：陳喬苓

目前擔當的班級為幼幼班，上了此課程之後，對於班上的小朋友有更深的瞭解 ( 語言、動作等 )，和家長在溝通時，也更加的有依據。之前，也有接觸過類似的課程，但此次的內容和以往的比較，有很大的差異，此次的讓我覺得更有專業性，學習到很多，也開發我對此領域的興趣，希望能夠再深造，學習更多相關的課程。

→馬偕醫院護理人員：鄭玫芳

→安之園老師：陳麗美

很高興能來上這樣的課程，同時認識到很多老師和志同道合的同學，工作人員又非常親切，讓我壓力減輕不少，但因年假、颱風，第二週才來，加上工作、家事等因素，未能完整上完，實在非常遺憾！願第八屆能一氣呵成，把它順利的完成。

→康軒文教幼教教材編輯：謝珮琪

三個月100小時的課程，就這樣一晃眼過去了，報名前還對自己有著小〝懷疑〞，不知道能否支撐到最後，但開始上課後，發現很喜歡每個週末，背著大書包趕車的自己，有種回到學生時代的充實感，渴望求知的心靈又再度得到滿足 …。雖然費用對一個上班族來說，並不便宜，但這真的是市面上少見專業又系統化的課程安排，從最根本的兒童發展的各面向了解起，慶幸當初做了對的選擇。經由這個課程，我得以認識張文瀚醫師、anica….等優秀的講師群，以及來自全省對兒童發展有同樣理念的園所長、護理工作者、優質媽媽….等，兒童發展的確需要社會更多的關注及人力的投入，期待協會將兒發師的制度及未來的發展規劃的更加寬廣健全，也希望自己能在其中貢獻一己之力，我對你們有信心，大家加油喔！

→恬恬家族美語成員：楊仙如

偶然的機會，mei問我要不要上〝兒童發展師〞的培訓課程？〝me？〞〝什麼是兒童發展師ㄚ？〞……其實再還未上課之前我的確是一知半解？！雖然mei粉努力的解釋，但當他提到一些小朋友的發展情形時，我的眼睛為之ㄧ亮，身為老師的我的確常常為了無助幫忙一些小朋友而無奈不已！so，我便開始認真考慮這件事，〝why？〞因為一直屬於「外強內乾」的體質，常常生病的我，是否能一路完成培訓課程呢？！實在是一大考驗呢！但基於想利用忙碌的周末課程讓自己身體動起來，我…，就參加了，沒想到真的沒想到，自己能有如此大的收穫！不論是對於自己的人生重整或教學上的啟發，甚至是影響到自己對未來的規劃，都非常有幫助，現在常會自己覺得不但是一位英文老師，更是小朋友們發展上的好朋友，尤其看見小朋友陶醉於英文學習與兒發遊戲間，真是覺得粉感動，雖然還是常常生病，還要抱病上課，但絕對是百分百值得的，謝謝您！協會。

第二屆

→小太陽幼兒體能遊戲工作室幼兒老師：鄭楓樵

上完本次的課程後，發現不只有發展上有問題的小孩越來越多，更多是看起來非常正常而其實有潛在發展遲緩或其他問題的小孩更多，本人從事幼兒體能工作多年，向來只將健康及歡樂散播給一般正常的幼兒，而無法顧及其少部分最需注意的族群，但從了解本課程後更可讓我幫助更多的小朋友，達到好及正常的小朋友能力更強，而有遲緩的小朋友變回正常的狀態。

→雲林私立史丹佛幼稚園園長：江素圓

學然後知不足！

一直對於教育工作有著無比的熱忱與執著，感謝兒發協會策劃這一連串的研習課程，讓我對孩子發展過程中可能發生的問題或行為，懂得如何用些方法來訓練進而幫助他們能夠快快樂樂的學習，藉由平時的觀察，來發現孩子發展中可能的異常狀況加緊訓練及矯正，希望寶貝們在成長的路上，走的更自信、健康、快樂。

→凱達格蘭托兒所教師：何淑如

每個孩子都是寶，孩子的成長只有一次！

不同的成長過程皆可影響孩子往後的學習發展，上了一期課，除了專業知識的提昇外，原來，自己從事幼教的這份熱情也更佳生動了！

→桃園福祿貝爾幼稚園主任：邱婷娟

記得，剛剛看到『兒童發展師』的課程時，心中雀躍不已。相信，無論是對自己或是對工作都會有很大的幫助。帶著心中一點一點的不安，我來到福爾曼，開始了為其將近四個月的課程。由當初的懵懵懂懂到似懂非懂到恍然大悟，從課堂上的學習道教室裡的實習，我們真實感受到孩子不同。回到自己班上當孩子從對岑充滿觸覺防禦到漸漸的學習自我控制，我知道孩子在進步。關於孩子的發展，我想我還有很多的東西可以學習，但『兒童發展師』的課程，已為我開啟了這一扇門，讓我更明白該如何去努力。

→家長：郭洵美

雖然本人並不是從事幼兒教育工作，目前是全職的母親（育有二子），而在一個偶然的情形下，獲知這〝兒童發展師〞的課程，當時眼睛為之一亮，心想或許可藉由此課程，更加了解自己的孩子，除此之外，也可增加一些新的資訊及知識。第一階段課程上完後，發現更會去觀察自己的孩子，就連商旁鄰居及親朋好友的孩子，也會多看看他們幾眼，且在不知不覺中做了一些簡單的評估，正所謂〝學以致用〞，我想此一課程應鼓勵一些老師及家長共同來參與。

→長頸鹿美語中心中和分校主任：常月華

孩子的世界，就像一個個代探索的小宇宙，充滿著無可限量與爆發的潛力！

這些年和孩子的相處讓我深深為幼兒的無限潛能與希望所吸引—也因而踏進這個領域學習成長。

在教育水平逐漸提昇的今日，孩子的學習發展過程更受到廣泛的重視，因此，『兒童發展師』得以以一個專業的角度更深入的切入孩子的學習。

「教」與「學」的過程是艱辛的，是有趣的，常是淚與笑交織的……，但是，伴著這些希望的小種子，我們何其有幸得施與愛與專業：陽光下我看得到他們健康的茁壯，笑，也更燦爛了！

→社工員：張桂芬

在每一個學習的過程中都得到了許多的知識及經驗的傳遞。

身為幼稚園園長，以經驗和專長來說一直是引以為傲的，但上課之後才發覺原來的專業是沒有理論做根本的，所以上課之後我變得更專業了，希望從事幼教的人都來上課，強化自己的專業。

→松山托兒所幼教老師：賴燕君

在幼教工作中所遇到孩子們的問題，透過課堂上老師們的實務經驗，配合理論敘述應用，獲得了解決，進而增強自己的教學能力，受益良多。

→台北市立師範學院幼教師資班：周韻文

凡是與人有關的事，答案都是不一定。

ANICA課堂上的言語，深深烙印在我心底，有了這個想法，使我對於與人有關的接觸，會試著採取更客觀的想法。我一直在思考這個問題，也一直覺得，認識了張醫師、ANICA、其他物理治療師及語言方面的名師，再貴的學費也值得了，哪怕只有一句話，都值回票價了，他們幾十年來的經驗，就是我們可以學的寶，上課的筆記不重要，重要的是吸取他們的經驗變成自己的專業。親自實務參與實習課，更是我們成為兒發師的〝關鍵時刻〞，我一直不希望自己只是一個空有文憑學問的專家，而是親自參與孩子發展成長的朋友。對於兒童發展一言難盡，希望和我一樣喜歡和孩子一起進步、成長，能夠如此幸運來參與這個課程。

第一屆

→台中市新世紀托兒所保母人員：劉慧慈

我每次上課是從台中來的，但這課程讓我很期待的來，收穫滿滿的回家，累積如此的心之財，讓我覺得豐富，且能在工作上目標更明確，工作更輕快，能透過上課有更清晰的了解。

→基隆市復興國小附幼園長：邱雅琳

一直都有些興趣，關於兒童發展、特殊教育等知能，可惜少有機會能有像『兒童發展師培訓課程』所設計這樣一系列，完整又足稱專業的課程，雖然時間長，但每一堂課我都覺得很有收穫，課程有我們教育人員所關心的兒童發展，還有背面更專業的醫學理論，我覺得這第一階段理論課程中蠻有收穫的。

→高雄朱宗慶打擊音樂教室負責人：羅清媛

小孩的成就一半來自遺傳、一半決定於環境。

遺傳決定於基因之優秀與否，環境則視給孩子外來的各項影響。所以不論基因或外在因素都將決定孩子未來的一生。父母或一般的教保人員，可能僅只於生養教的付出。若兒童發展師能在生養教的同時，給予適時、適性的幫助或更給予更妥善補強或誘導對兒童的發展達到極至的優勢，是國家之幸、兒童之福。

希望：自己遠從高雄而來能有所收穫，且馬上面對400個學生及所有家長有所幫助。

→台北快樂瑪麗安新莊校主任：謝麗鳳

我一直都是這麼覺得的，對於女性從事教育事業尤其是幼教（3-6歲）老師是一份雙贏的工作，因為進可攻：為家庭多一份收入，更能擁有自己的事業；退可守：因為自己的專業知識幫助身為父母者，可以教育出優質的孩子。

謝謝兒童發展協會開設這樣一個課程，讓我更確定，更自信朝這條路走下去，也因為越來越多人參與這樣的課程，我相信我們的孩子，也許無法每位都是天才兒童，但可以確信的在他們的人生路程一定能走的更平穩、自信及快樂！

→台東縣私立天真幼稚園園長：王筱蘭

上完第一階段的發展師課程，讓我充滿自信，可以幫助幼兒在其黃金時期充分的發展，做好紮根的基礎，且能夠協助家長在教育孩子中所遇到的疑難雜症，所以我們是專業發展師，除了身心健全外，還得負起早期教育的責任。

→台北市陳老師統整教育中心班主任：陳思瑾

『兒童為國家未來的主人翁』以前總覺得只是口號，如今上完第一階段課程，我相信每一個寶貝都可以成為國家的資源而非負擔，因為有了我們這一群用心的兒童發展師，讓聰敏兒發揮所長，讓發展遲緩異常的孩子，導回正常軌道，讓我們一起期許台灣的寶貝越來越棒！

附註：謝謝福爾曼提供這樣的課程，讓我成長也感謝張醫師及ANICA的辛苦教導。

→台北市私立健民托兒所所長：吳麗珠

這個課程讓原本就從事幼教工作的我，更加確定孩子各個階段之發展，在課堂上的每個實證，都提供給我們最寶貴之訊息，授課的老師更都是專業醫師及經驗豐富之訓練師，從他們豐富的經驗中，我們學到的不只是理論上的觀念，在各種實務經驗的分享上，讓同學們在課堂上分秒都嘆為驚奇，回到工作崗位上，對於孩子各方面的表現，更能以課堂上的所學，加以印證，也更能以專業之角度，切入觀察。

→台北市文德國校附幼主任：黃麗蓉

兒童發展專修課程：

張醫師認真教學，且由淺而深，從基礎實務知識，慢慢引導到較深且專業的腦部發展、神經生理學知識，也有談到腦部發展時所需要的營養，及孩子發展中可能呈現的問題或行為，能藉由何種方法訓練、治療，來幫助孩子快樂的學習成長。

→彰化幼福托兒所主任：廖麗真

孩子是上天賜予的恩物，帶著孩子一起成長是一種快樂。

在這過程當中，最快樂的是哭泣著進入的孩子，幾天後露出的笑容及家長滿足的神情。

願自己能不斷的成長，能造福更多的孩子。